TREBALL COOPERATIU I CLOUD COMPUTING

Avui hem tingut una classe amb en Miquel Colomer Busquets, un dels tres professors d’aquesta assignatura i ens ha explicat uns continguts que considero molt importants i interessants.

Primer ens ha explicat aspectes relacionats amb el treball cooperatiu, com per exemple, que actualment els software més utilitzats en l’àmbit acadèmic i que permeten treballar aquest treball cooperatiu són el Moodle, Web 2.0 i Web CT. Anys enrere, en canvi, s’utilitzava el Lotus i el BS però actualment estan en desús degut als nous software que sorgeixen.

Un altre concepte que m’ha cridat molt l’atenció és el buscador Google i els seus aspectes relacionats. A part del Google existeixen altres buscadors com Yahoo (utilitzat sobretot als EEUU) o Bing, tot i així, Google és el més utilitzat, sobretot a Espanya.

Relacionat amb Google, el professor ens ha ensenyat la pàgina web TRENDS.GOOGLE.COM, una pàgina que s’utilitza per buscar les tendències de cerca. Aquesta pàgina m’ha cridat molt l’atenció ja que et permet investigar quantes persones busquen un concepte al llarg dels anys o com aquest es deixa d’utilitzar amb el temps, o a l’inrevés, a través d’un gràfic on s’observa l’evolució de l’interès en funció de la gent. A l’aula hem fet la prova de buscar la paraula “Universitat de Barcelona” i han sortit tantes cerques com m’imaginava. Pel meu compte he cercat el terme “Alfabetització digital” i, per sorpresa meva i de les meves companyes, he descobert que no moltes persones han cercat aquest terme com per mostrar una estadística.

Contràriament, he buscat el terme “Informàtica” i aquest sí que mostra uns alts índex de cerca per part de les persones, però tal i com es pot mostrar al mapa estadístic, és un terme que ha caigut en picat pel que fa a la seva cerca, aspecte que m’ha cridat molt l’atenció.

També, el nostre professor ens ha parlat del concepte “Cloud Computing”. Aquest terme es defineix com "forma de computació que té els seus fonaments a Internet i que mitjançant la qual, els recursos compartits, programari i informació, es proporcionen a ordinadors i d'altres dispositius a la carta com a serveis". En altres paraules, és un nou concepte que fa referència al negoci d'Internet, que consisteix en la possibilitat d'oferir serveis a través d'aquest. És a dir, els serveis informàtics no els tenim al nostre ordinador, sinó en un "núvol" (metàfora). Per tant, és una nova tecnologia que busca tenir tots els nostres arxius i informacions a Internet i sense dependre de posseir la capacitat suficient per emmagatzemar informació. 

El Cloud Computing explica les noves possibilitats de forma de negoci actual, oferint servies a través d'Internet, coneguts com e-business (negocis per Internet).

Aquests tres conceptes no els coneixia i en algunes ocasions havia llegit algun article o n'havia sentit a parlar i mai m'havia interessat saber de què es tractava, però un cop m'he assabentat, m'adono que el món de la tecnologia i informàtica és molt ampli, condicionat per la història i per la societat i que, cada vegada més i més ràpid, s'expandeix i sorgeixen innovacions que condicionen les nostres vides. 

Les competències dels docents

En la societat actual en la qual ens trobem, una societat en canvi constant i submergida a les tecnologies, cal que s’adquireixin diverses competències relacionades amb l’ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) per poder viure plenament en societat del segle XXI. Concretament, aquest conjunt de competències relacionades amb les TIC rep el nom de Competència Digital i el procés d’adquisició d’aquestes s’anomena Alfabetització Digital, assignatura de la qual en el nostre Grau d’Educació Infantil estem tractant.

Per part dels educadors és essencial que adquireixin aquests tipus de competències digitals ja que, gràcies al suport de les TIC, podran gestionar millor la informació, facilitarà la seva tasca educativa i permetran comunicar-se amb els seus estudiants per poder treballar col·laborativament. A més, la Competència Digital que ha d’adquirir un professor no només està lligada als coneixements informàtics bàsics, sinó que ha d’abastar l’ús didàctic dels mateixos.

Personalment considero que unes de les competències més importants que els docents han d’adquirir són, en primer lloc, totes aquelles relacionades amb les competències instrumentals informàtiques, és a dir, els coneixements relacionats amb l’ús de l’ordinador, els seus serveis i les seves aplicacions (sistemes operatius, Internet, tractament d’imatge...) En segon lloc, els professors han de posseir coneixement sobre l’alfabetització informacional, és a dir, tots aquells coneixements relacionats amb el procés de recerca, selecció, gestió i comunicació de la informació. I, per últim, aquelles competències relacionades en la comunicació audiovisual, ja que permeten la codificació i descodificació de missatges audiovisuals i en la seva producció.

Però, els professors no només han d’adquirir aquestes competències, sinó que han d’aprendre a utilitzar aquestes competències en fins didàctics, és a dir, utilitzar les TIC com a eines per a l’aprenentatge, la creativitat i la innovació pels alumnes. Per tant, aquestes competències pels docents van molt més enllà que simples coneixements, ja que han de saber identificar quan i com utilitzar les TIC, saber quins recursos tecnològics hi ha disponibles per a l’àmbit educatiu i saber-los utilitzar, etc.

Actualment i cada cop més penso que és necessari que tothom conegui quines són les TIC en el mercat però en especial els professors, ja que són ells qui han d’emprar aquesta tecnologia per ensenyar i per ajudar a aprendre. A més, penso que aquestes competències no són estàtiques ja que la tecnologia tampoc ho és i, per tant, els professors han d’actualitzar els seus coneixements dels nous recursos tecnològiques i de les seves potencialitats pedagògiques.

Des del meu punt de vista em considero una estudiant amb bastants coneixements sobre les TIC i que, gràcies a l’escola, des de ben petita ja em van ensenyar a utilitzar, per exemple, un ordinador. Tanmateix, no conec tots aquells recursos educatius existents ni quina és la seva utilitat, aspecte que voldria canviar ja que gràcies a aquests recursos l’educació pot sofrir un canvi molt positiu.